明天就要回家了，这段工作太杂，效率太低，D没赚到，技能没上去。
    下个星期目标3个号突破20E，冰冰号贵金8+6，宝宝号纺织6+4。
    

    这篇文章之所以为伪，是因为他本不是我的想法，而是学校要交的总结。本不想如此敷衍了事还掉自己的债，却发现根本上这段时间失去丢失了写作的欲念。选修课的被擒获，朋友们的回归，火箭和湖人的你侬我侬，甚至马丁老头的小说都让我此消彼长，脑中的构思也逐渐抹去。这个总结是官样的文章，方式是典型的无脑流水式，内容是东拼西凑型。这次的学习中让我影响最深的王东林的讲座，我生拖硬拽都和这次学习扯不上关系，最终我还是放弃了。不过他的风格和内容却是我最喜欢的，抛开观点是否正确，内容是否夸大，毕竟他让我这个所谓的南昌鬼子第一次更清晰了解养我的水水土土和江西经济发展与江西环境的悖论。我的确还是更喜欢那种有些“痞”的学者，他们更博学，更胆大，最重要的他们更真实，更疯狂。其他的老师有年轻有为的干部、有资深的管理者、有社会工作背景的教师、还有回国支援的华人，他们每一个人身上都闪烁的耀眼的光芒，丰富的人生阅历，完善的知识结构，务实的工作方法，大胆的创新构思，都让我妒忌不已，越发发现自己的无知和浅薄。这次的学习绝大部分是叫理论和方法，使我一度沉迷于维也纳学派的唯科学主义，认为所有的问题都可以用科学来解决，真正回到工作上，人的复杂性、多面性和突发性会让理论和方法变成“上层建筑”。总之学习是快乐的，收获是丰富的，可惜还是缺乏转换的能力，自己也只能装8°的460毫升，装不了大爽的800毫升。好吧，CTRL+C,CLRL+V，伪军偶尔还是有战斗力的，凑凑人数，虚张声势也好。

   今年4月底，本人受学校指派参加了在XX师大举行的首届XX省高校辅导员论坛暨第七期全省高校辅导员培训班的学习，现就本次学习进行小结。4月27日上午，在开班仪式上省委教育工委副书记史蓉蓉出席。史书记从大学生创新创业的目标，如何推动大学生创新创业及辅导员在大学生创新创业中有所作为三个方面做了主旨报告。史书记特别指出辅导员在大学生创新创业教育中可以而且应该有所作为。一是要广泛深入地开展各种形式的主题教育活动。以开展省情教育活动为重点，加强大学生省情、国情和社情教育。组织宣传和学习各项就业政策和措施，开展学生党支部学习和党员教育活动，发挥大学生创业典型示范引导作用，在大学生中唱响到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业的主旋律。二是要积极开展大学生职业生涯辅导，从学生入学到毕业，按不同年级，实行全程化、有针对性、分层次指导；同时，融入和注重加强大学生社会主义核心价值体系教育，鼓励和支持大学生自觉地把个人的发展同为国家和人民建功立业结合起来，树立起积极的就业思想。三是要进一步把握大学生思想动态，积极实施大学生创新创业的心理援助计划，普及心理健康知识，排查大学生心理问题，适时进行心理危机干预，帮助大学生舒缓就业压力、排解紧张情绪，加强大学生心理疏导和教育。四是要加强大学生实践教育和技能培训，组织大学生到各类就业创业见习基地、到生产第一线、到基层、到西部进行见习、参观和考察；指导大学生建立求职类社团，鼓励和支持大学生参加社团活动和实习，增强大学生创新创业信心和能力。
    在史书记报告结束后，江西师大计算机学院党委副书记侯贵生老师就大学生就业创业政策进行了解读。在报告中侯老师对国办发（09）3号和赣府厅发（09）14号文件进行了解读，帮助我们把握就业政策的实质，提高就业指导的实效，并对范围、对象、程序三个文件中的难点进行了一一的分析，对“选聘高校毕业生到村任职”、“大学生志愿服务西部计划”、 “三支一扶”计划、“士官招录” 、“大学生应征入伍”等多项政策进行了介绍。通过了解这些最新的国家政策，使得我在以后的就业指导工作上，获得了最正确的指导方针，工作也有的放矢。
    在28日江西财经大学谭光兴教授和江西师大王敬群博士分别了精彩的报告。谭教授重点介绍了大学生创新创业的理论和实践，分别就创业的概念、创业与创新的关系、创业的条件、创业的类型、大学生创业具有的优势和大学生创业存在的问题进行了细致的讲解。使得我更深的理解了国务委员孟建柱在江西任省委书记时关于创业的一个独到提法：“百姓创家业、能人创企业、干部创事业”的深层含义。更深刻的了解到大学创业可利用几大优势：可以争取政府的政策优惠；取得消费者的同情与支持；年轻，经得起失败；具有专业知识；尚无或较轻的家庭负担；以及可以争取师长的指导等。同时也明确了大学生创业存在的几点问题：片面认为只有自主创业才是创业，说到创业就想自己当老板，不懂得到适合自己的地方充分发挥自己的才能也是创业;要么看不到创业的艰难，只看到别人的成功看不到别人的艰辛；要么把创业看得高不可攀，不敢以身尝试;缺乏足够的计划和运作经验，经不起挫折；不知道规避风险，不懂得积累财富，成功率低；专业知识不够，自主创新能力较差，竞争力不强；无财产担保，社会信誉度低，融资困难；缺乏社会经验，容易上当受骗等问题。
    王敬群博士则具体侧重于金融危机背景下大学生就业心理及对策，王博士从2009年大学生的就业形势分析入手，就大学生的就业心态进行分析并提出建议，最后对辅导员的就业工作对策提出了宝贵的意见。王博士把毕业生的就业心态分成预期焦虑、期望不当、技巧不够、盲目自卑 、逃避现实五种，通过案例分析详细剖析了这些问题出现的原因，及其应对方法。王博士对辅导员的就业工作提出了五条对策。1.加强就业指导，促进毕业生就业观念的转变。2.启动素质测评系统，促进毕业生客观自我认知。3.模拟挫折应聘，增强毕业生求职心理承受能力。4.加强心理健康教育，塑造毕业生良好心理素质。5.加强就业心理指导，促使毕业生形成良好的择业心态。
    29日上午在XX师大瑶湖校区图文信息中心，江西财经大学赵映云老师结合自身的经历对大学生职业生涯规划的基本理论和方法进行了讲解，谈了对职业生涯指导工作实践中的体会，对辅导员指导生涯规划的工作提出了宝贵的建议。赵老师根据不同的年纪设计了不同的职业规划方案，建议推行“学长计划”，建立高校“毕业生生涯数据库”，均给我很大的启发。下午，著名华裔专家美国西切斯特大学张教授就大学生发展理论和道德发展理论进行了探讨，介绍了美国大学的思想政治教育状况并对中美大学生的特点进行了比较。通过这次讲座，我开拓了视野，了解了国际上最新的理论。
    30日上午的结业典礼上，省委教育厅社政处处长汪立夏作了总结发言。在汪处长的话中有两句让我影响深刻，第一句是辅导员应该做学生人生的领航员，成为学生的指导员，学生活动上的服务员，学生心理的保健员；第二句是叫得出学生的名字、想得出点子、容得进学生、看得出苗头、做得好事情。这两句对我是一种警醒更是一种激励。通过4天的学习和交流，让我更深刻的理解了推进大学生创新创业和大学生职业规划的当务之急，使我开拓的视野，加强了理论学习，掌握了先进的工作方法，提高了实践能力，交流了工作思路，更对辅导员工作有了更多的信心和动力。